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Ciudad Real | Noticias de Actualidad

La Unidad de Acompañamiento y Orientación a alumnos en situación de vulnerabilidad inicia el curso con once profesionales, cuatro más que la anterior

Ciudad Real, 23 de septiembre de 2022-. La Unidad de Apoyo y Orientación Personal y Familiar para Alumnos en Situación de Vulnerabilidad Educativa (UAO) de Ciudad Real cuenta este año con once profesionales, cuatro más que el curso pasado.

Estas unidades fueron creadas el año pasado dentro del Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Mecanismo de Recuperación, Transformación y Resiliencia para acompañar las trayectorias educativas de los alumnos más vulnerables y sus familias con el fin de prevenir fracasos, contribuir a la reducción significativa en los índices de repetición, ausentismo y abandono temprano, así como promover el aprendizaje y el éxito escolar, siempre en colaboración y coordinación con los profesionales que intervienen con dicho alumnado.

Durante el pasado año intervinieron en más de cuarenta casos de absentismo escolar, alumnos con problemas de conducta o con necesidades educativas especiales, todos ellos en riesgo de fracaso y abandono, y llevaron a cabo actuaciones en diferentes ámbitos (centro, aula, familia y externos). agentes) para revertir estas situaciones.

Para dar visibilidad y cercanía al trabajo que realizan, las unidades están adscritas a un centro educativo, que en el caso de Ciudad Real es el CEIP “Cristóbal Colón”. Los once profesionales de la UAO, cinco de orientación educativa, cuatro de pedagogía terapéutica, uno de intervención sociocomunitaria y un especialista en educación social, se han dividido en dos equipos, cada uno de los cuales cubre una parte de la provincia.

el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes; José Caro, estuvo hace unos días en el “Cristóbal Colón” para dar la bienvenida a los miembros de la unidad, agradeciendo su disposición a trabajar en una de las líneas prioritarias para el Gobierno de Castilla-La Mancha, como es la prevención del fracaso escuela y subrayó la importancia del trabajo multidisciplinar como apoyo complementario a los recursos ya existentes en los centros.

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